Duda sobre los beneficios del estiramiento
Actividad física y salud, Artículos y publicaciones marzo 23rd, 2011
Un estudio afirma que estirar antes de practicar ejercicio no es tan importante como mantener una rutina adecuada a cada organismo y previa a la actividad física
Ocupan apenas unos minutos. Antes de correr por la mañana, comenzar un entrenamiento o practicar ejercicio en el gimnasio, muchas personas están habituadas a un ritual de estiramientos para preparar el organismo para la actividad y prevenir lesiones. La teoría que se esconde tras esta tradición es que estos movimientos alargan las fibras musculares y el cuerpo absorbe mejor la situación de estrés a la cual se verán sometidos y genera más fuerza. Un nuevo estudio afirma, sin embargo, que estirar antes de correr no reduce el riesgo de daño si no se mantiene una rutina adecuada. Las conclusiones del trabajo destacan la obesidad como uno de los principales factores de riesgo de sufrir lesiones.
Preparación Física
actividad física, Actividad física y salud, Artículos y publicaciones enero 14th, 2010
Hola a todos, aqui comenzamos. Gracias por la invitación.
La Entrada en Calor es necesaria, insustituible y fundamental en la rutina de todo aquel que se dispone a realizar cualquier tipo de actividad física.
Dentro de una unidad de entrenamiento, la Entrada en Calor constituye una parte indispensable.
También se la denomina “calentamiento previo” o “acondicionamiento precompetitivo” y cumple con objetivos tanto físicos como psicológicos.
Consiste en diferentes movimientos y ejercitaciones básicas que permitan preparar al individuo tanto en la faz física o motriz como en la faz psicológica para la parte principal y más exigente de la actividad.
Ejercicios desaconsejados en educación física
Artículos y publicaciones, educación física agosto 28th, 2009
PEDRO ÁNGEL LÓPEZ MIÑARRO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD, LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE DE LA UNIVERSIDAD DE MURCIA
INTRODUCCIÓN
En torno al concepto de salud nace la educación para la salud, entendida como un proceso de información y responsabilización del individuo, con el fin de que adquiera hábitos, actitudes y conocimientos básicos para la defensa y la promoción de la salud individual y colectiva (Bañuelos, 1996). Se trata de una combinación de actividades de información y educación que conduzca a una situación donde las personas deseen estar sanas, sepan cómo alcanzarla y hagan lo que puedan a nivel individual y colectivo para mantener la salud, buscando ayuda cuando la necesiten (López Santos y cols., 1991).
¿Que es la Gimnasia Aeróbica Escolar?
Artículos y publicaciones, educación física agosto 12th, 2009
Proferossi nos envia el siguiente artículo:
Es la rama de la gimnasia aeróbica que trata de incluir a la gimnasia aeróbica tradicional de los gimnasios al campo de trabajo formal en la educación física escolar. La misma respeta pautas de la gimnasia aeróbica con la evolución psico motriz del niño, juegos y recreación, es por eso que tiene diversos niveles de trabajos, ya sean iniciales, primarios y secundarios (etapas de la educación). Cada una tiene un objetivo distinto y diversas actividades programadas.
NUEVA PROPUESTA CURRICULAR PARA EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA
Artículos y publicaciones, Descargas, educación física junio 24th, 2009
El presente artículo aborda el diseño curricular para el área de Educación Física. Se establece una nueva propuesta a partir del documento base de enseñanzas mínimas. Los apartados que tratados en este trabajo son los objetivos, las competencias básicas y los contenidos. El objetivo del presente estudio es mostrar, explicar y justificar la nueva concepción de los elementos curriculares que conforman el área de Educación Física para la etapa de primaria.
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Revista digital educación física: educación y deporte. Numero 12 abril 2009
Artículos y publicaciones, educación física abril 20th, 2009
INDICE
LA COLUMNA DEL DIRECTOR 4
TODOS SOMOS SELECCIONADORES 6
TERMINOLOGIA 8
LA TREGUA OLIMPICA 10
LA COMPETENCIA DE APRENDER A APRENDER EN EF 15
MINI BALONMANO PLAYA… 19
MARKETING 39
LA IMPORTANCIA DE LAS EMPRESAS TURÍSTICAS 44
EL MATERIAL DE DESECHO COMO RECURSO… 48
CUÁL ES LA ACTIVIDAD FISICA MAS APROPIADA EN… 56
EDUCACION VIAL EN EDUCACION FISICA 61
INGRESAR EN LOS CUERPOS DE SEGURIDAD DEL ESTADO 70
Director: Juan Manuel Gallardo Rabadán
Directora Adjunta: M. cruces Gutiérrez Torres
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El desarrollo de las competencias básicas ( CC.BB ) a través de la educación física
Artículos y publicaciones, educación física abril 5th, 2009
La Ley Orgánica de Educación (LOE: 2/2006, de 3 de mayo), sitúa las Competencias Básicas como un elemento curricular básico. La citada ley, artículo 6º, define el currículo como: «el conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación». Los profesores y profesoras de Educación Física ya estamos familiarizados con el diseño de objetivos, la selección de contenidos, y la aplicación de criterios de evaluación, pero: ¿qué son las Competencias Básicas?, ¿por qué aparecen como un elemento educativo clave en el actual currículum? Y sobre todo, si éstas competencias tienen carácter transversal ¿cómo contribuir a su desarrollo desde la Educación Física?
Variables motivacionales relacionadas con la práctica deportiva extraescolar en estudiantes adolescentes de educación física
Artículos y publicaciones, educación física febrero 9th, 2009
Resumen
El objetivo del estudio fue conocer los diferentes perfiles motivacionales que subyacen en una muestra de 819 estudiantes adolescentes de educación física y su relación con la práctica y el tiempo de práctica físico-deportiva. Se han utilizado los cuestionarios de orientación al aprendizaje y el rendimiento en las clases de educación física (LAPOPECQ), la Escala de Motivación Deportiva (SMS) y la Escala de la Importancia y Utilidad concedida por el alumno a la educación física (IEF). El análisis cluster mostró tres perfiles motivacionales: el “perfil autodeterminado”, compuesto por participantes que percibían un clima que primaba la importancia al esfuerzo, la mejora personal y el desarrollo de las habilidades (clima tarea) y con una alta motivación intrínseca, el “perfil no autodeterminado” compuesto por sujetos que presentaban una alta desmotivación y que percibían un clima que daba prioridad a la demostración de la capacidad personal y al rendimiento (clima ego).
