Julen Castellano Paulis
j-castellano@shee-ivef.com
Especialización en el Deporte: ¿Cuan Temprana… Cuan Necesaria?
Deporte Escolar, actividad física Marzo 8th, 2009
David Susanj1, Stewart Craig2.
1Butte Public Schools, Mt, Estados Unidos.
2Professor, Department of Health & Human Development, Montana State University.
INTRODUCCION
La especialización en el deporte, o la participación exclusiva en un deporte por un joven atleta, es un tema controversial. Con el tremendo éxito de los atletas de alto perfil tales como las estrellas del tenis Venus y Serena Williams, el golfista Tiger Woods y el basquetbolista Michael Jordan, muchos sienten que los logros de estos atletas (Lord 2000) pueden ser solamente alcanzados por medio de la especialización temprana en un deporte.
Igualdad y coeducación en el deporte y en la educación física
Deporte Escolar, educación física Febrero 26th, 2009
Juanjo Bendicho Ros, en un artículo publicado en el periódico Las Provincias nos habla de las contradicciones que se dan en el mundo del deporte (que luego se reflejan en nuestras clases de educación física) en unos temas que se consideran claves en una sociedad moderna y democrática como son la igualdad de genero, la superación de los estereotipos y la coeducación.
Lee el artículo y comenta tus impresiones sobre este tema.
Según los expertos: padres no deben imponer deporte a sus hijos
Deporte Escolar, actividad física Febrero 20th, 2009
GLORIA I. RAMIREZ
Los padres siempre deben tratar de hacer lo mejor para que sus hijos estén saludables de mente y cuerpo.
Una forma es la actividad física, pero, ¿cuánto y qué tipo de ejercicio deben hacer y cómo les puede afectar a los niños la presión para que hagan algo que no les interesa, si existe esta situación?
El pediatra Víctor Peralta, de origen dominicano y director médico de Excelsior Health Network en Nueva York, indica:
EL FÚTBOL INFANTIL Y ESCOLAR UNA PROPUESTA POR ETAPA
Deporte Escolar Febrero 16th, 2009
EL FÚTBOL INFANTIL Y ESCOLAR UNA PROPUESTA POR ETAPA
AUTORES: Profesor Norberto David Ruiz – Profesor Luis Alejandro Farias.
El trabajo que exponemos es la consecuencia de 12 años de trabajo en el fútbol infantil, en las escuelas de fútbol, “La costa” y club de residentes santafesinos, como también en las escuelas primarias Nº 67 y 232 todos de la ciudad de Neuquén capital, Argentina.
Variables motivacionales relacionadas con la práctica deportiva extraescolar en estudiantes adolescentes de educación física
Artículos y publicaciones, educación física Febrero 9th, 2009
Resumen
El objetivo del estudio fue conocer los diferentes perfiles motivacionales que subyacen en una muestra de 819 estudiantes adolescentes de educación física y su relación con la práctica y el tiempo de práctica físico-deportiva. Se han utilizado los cuestionarios de orientación al aprendizaje y el rendimiento en las clases de educación física (LAPOPECQ), la Escala de Motivación Deportiva (SMS) y la Escala de la Importancia y Utilidad concedida por el alumno a la educación física (IEF). El análisis cluster mostró tres perfiles motivacionales: el “perfil autodeterminado”, compuesto por participantes que percibían un clima que primaba la importancia al esfuerzo, la mejora personal y el desarrollo de las habilidades (clima tarea) y con una alta motivación intrínseca, el “perfil no autodeterminado” compuesto por sujetos que presentaban una alta desmotivación y que percibían un clima que daba prioridad a la demostración de la capacidad personal y al rendimiento (clima ego).
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