También podemos utilizar los juegos para la vuelta a la calma en nuestras sesiones.

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En ella puedes encontrar juegos como: El dictado infernal, El despertador, La sorpresa olorosa, El perro rastreador,  Los restauradores, El periodista, El carterista, El rey del silencio, Los perfectos contables, El mendigo, Los aduaneros, La madeja embrolada, El vendaval, Los objetos ordenados, La silueta del fantasma, El teléfono, El minuto, El hurón, Kim de escucha, Los ruidos del silencio, Las mamás y sus bebés, Los ladrones del museo, Me he ido a Africa, Las espaldas marcadas, Adivina la decripción, El director de orquesta, La princesa y el dragón, La boda del siglo, De dos, de a tres,. . ., El salto del avión, Medor y Pompoón, El camarero, Canario, canguro, cangrejo, Los rastreadores, Los peces colgantes, Atomizado, Patatrás, La pelota de ping-pong, El juego de la observación, El pañuelo envenenado, Las parejas chillonas, La llave, La corriente eléctrica, El investigador ciego, Los cuatro vasos,  El mundo al revés, Los diplomáticos, El prisionero de la torre.

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Edades: Más de 6 años

Nº de jugadores: Grupos de más de 5 integrantes

Terreno de juego: Patio, Gimnasio

Se les dice a los niños que traigan además de los pantalones largos, unos cortos debajo. Todos se ponen detrás de una raya y se marca cual es la meta, cuando se dé la señal los alumnos se bajan los pantalones largos y van corriendo hasta la meta. Es una carrera muy divertida y motiva mucho a los niños, los profesores se mueren de risa y los niños también. La gracia del juego no está en llegar el primero si no en partcipar y caerse lo menos posible, es un juego ideal para el último día de clase o como parte de una gymkhana.

Aportado por José Bernardos y Juan Serantes (Estudiantes de MEF, Segovia)

El Alfarero

Edades: Indistinto

Nº de jugadores: Indistinto

Terreno de juego: Patio, Gimnasio, etc.

Se distribuyen a los jugadores en parejas. Uno de los integrantes de la pareja se tumba en el suelo hecho una bolita. Éste es una bola de barro. Su compañero lo amasa, luego hace una figura con él, moviéndole los brazos, piernas y tronco, para colocarlos en la posición que le interese. El que hace de barro nunca se mueve por sí solo, sino que conserva la posición en la que le coloca su compañero. Cambiar periódicamente de papeles.

Variantes: En vez de barro puede ser alambre, variando la posición inicial y oponiendo un poco de resistencia a los movimientos y posiciones en que nos quiere colocar el compañero.

Aportado por José Pineda Chacón

Cinta sin Fin

Edades:10 a 12 años

Nº de jugadores: Gran Grupo

Terreno de juego: Gimnasio

La clase se reparte entre dos colchonetas. Los jugadores se colocan a ambos lados de la colchoneta (por la parte más larga). Con desplazamiento de la colchoneta; utilizando solo las manos, los jugadores van pasando la colchoneta para el compañero que tienen a su izquierda. El jugador que por la derecha se va quedando sin colchoneta corre rápidamente hacia la derecha para seguir sujetando y pasando la colchoneta.

Aportado por José Pineda

Lánzate

Edades: Más de 12 años

Nº de jugadores: Más de 8 participantes

Terreno de juego: Lugar con montículo.

Se colocan todos los integrantes, menos uno, por parejas, agarrados de las manos fuertemente y el que está solo debe subirse a una altura considerable, para tirarse encima de la “cama” que tienen puesta los demás con sus manos.

Se trata de confiar en los demás y dejarse llevar por la emoción de tirarse al vacío.

Aportado por Marta Arévalo Baeza

Los Indios van a la Guerra

Edades: 6 a 8 años

Nº de jugadores: Gran Grupo

Terreno de juego: Patio, Gimnasio, etc.

Los jugadores se dispersan libremente por el terreno, con las manos manchadas de tiza. También se pueden disponer en corro.
Los niños bailan y saltan mientras cantan “los indios van a la guerra, van a la guerra, y se van a pintar….”; entonces el profesor dice una parte del cuerpo, por ejemplo: la espalda. Todos tratan de pintar la parte del cuerpo que se ha nombrado en los compañeros, pero intentando evitar que le pinten la suya. Cada cierto tiempo los alumnos volverán a su “base” para pintarse de nuevo las palmas de las manos.

Variantes: Por equipos, utilizando un mismo color los componentes de cada grupo. A una señal, se parará el juego comprobándose cuantas veces un alumno ha sido tocado por los distintos equipos.

Aportado por José Pineda Chacón

No Puedo Parar el Pie

Edades: Indistinto

Nº de jugadores: Gran Grupo

Terreno de juego: Patio, Gimnasio, etc.

Los participantes se dispersan por el espacio de juego. Se va cantando la canción y los niños van haciendo lo que se indique (TODOS CANTAN), moviendo la parte del cuerpo que se va señalando. El movimiento de cada parte se va sumando, es decir: 1º el pie, 2º la mano y el pie, 3º la pierna, la mano y el pie…. y así sucesivamente. Al final, puede decirse, “no puedo parar todo el cuerpo…” con el fin de que muevan todas las partes posibles de su cuerpo a la vez.

Nota: Es un juego muy bueno para reforzar el esquema corporal.

Aportado por José Pineda Chacón

Salúdame como Quieras

Edades: 6 a 10 años

Nº de jugadores: Gran Grupo

Terreno de juego: Gimnasio

En el gimnasio, se colocan los participantes, de forma dispersa, atentos a la música procurando seguir el ritmo de la misma.
Desplazándose al ritmo de la música saludaremos de distinta forma a los compañeros cada vez que aquella sufra una interrupción. No podemos saludar dos veces al mismo compañero. se saludará con cualquier parte del cuerpo, pero no vale emitir ningún sonido.

Variante: Este juego da lugar a que se presenten multitud de variantes sobre la marcha.

Aportado por José Pineda Chacón

Que lo Baile, Que lo Baile

Edades: Más de 8 años

Nº de jugadores: Gran grupo

Terreno de juego: Gimnasio

Los jugadores se sitúan en el interior del gimnasio ocupando el mayor espacio posible. Con la música de la canción “Que lo baile, que lo baile”, el profesor, en un principio, irá cantando consignas del siguiente tipo:

-         Una mané en la orejé, y la otra mané en la otra orejé.

-         Una mané en la naricé, y la otra mané en la naricé del compañeré.

Poco a poco serán los alumnos quienes tomen la iniciativa, inventándose ellos las estrofas letradas. El profesor deberá incitar a la participación de todos los alumnos.

Variantes: Los alumnos adoptan una disposición en el espacio de la clase determinado: corro, por parejas, etc.

Aportado por José Pineda Chacón

Veneno

Edades: Cualquier Edad

Nº de jugadores: Ilimitado

Terreno de juego: Patio, Gimnasio

Todos los participantes, se toman de los antebrazos, realizando un círculo, el profesor dirá hacia que lado ira el círculo (todo será corriendo), hay que tener cuidado y avisarle a los participantes que es un juego de coordinación, velocidad y reacción, y tener cuidado de que no se caigan de espalda, por ejemplo:

Todos hacia la derecha, todos hacia la izquerda, y cuando se dice la palabra VENENO, todos jalan hacia atrás; el que se suelte se coloca dentro del círculo, y sigue el juego.

Aportado por L.E.F. Carlos Alberto Nuñez Ambriz

http://recursos.pnte.cfnavarra.es/~jmaeztu1/pral.htm

Edades: De 8 a 12 años

Nº de jugadores: Grupo Grande

Terreno de juego: Gimnasio, Patio,

Tipo de Juego: de Balón

Se marca un espacio limitado de campo (pista polideportiva) donde se reparten todos los jugadores, individualmente cada jugador intenta eliminar a tantos jugadores como pueda lanzándoles una pelota de espuma.Todo jugador eliminado tendrá que salir del terreno de juego y esperar a que eliminen al jugador que le ha eliminado anteriormente.

El juego tiene una serie de reglas:

1. El jugador que está en posesión de la pelota no puede moverse.

2. Los jugadores no pueden salir del terreno de juego, únicamente lo harán cuando sean eliminados.

3. Si la pelota es lanzada por un jugador, toca a un compañero y cae al suelo, éste está eliminado, pero si el jugador atrapa la pelota antes de caer al suelo, queda eliminado el lanzador.

4. Los jugadores podrán pasar el balón a otro compañero siempre que anteriormente bote en el suelo.

5. Todo jugador ha de recordar quien le ha eliminado.

El juego finaliza cuando quedan en pista el número de jugadores que el profesor haya establecido (1,2,3, etc…)

Variantes:

1. Introducir más de una pelota.

2. Realizar el juego por equipos.

3. Establecer un tiempo máximo de juego.

Aportado por Lic. Oscar Trigo

El Espía

Edades: Más de 8 años

Nº de jugadores: Pequeños Grupos

Terreno de juego: Patio

Tipo de juego: de balones

En un terreno pequeño se enfrentan dos equipos de cuatro o cinco jugadores. El terreno está dividido en dos mitades. Cada equipo está en una mitad, pero sitúa un componente en el campo contrario, el “espía”. Un equipo tiene un balón de fútbol.

El equipo que tiene el balón se hace pases mientras el espía del otro equipo trata de impedirlo. Cuando pueden pasan a su espía que está en el campo contrario.

Aportado por José Pineda Chacón

El Volcán

Edades: 7 a 12 años

Nº de jugadores: Grupos de 10 a 15 niños

Terreno de juego: Gimnasio, Patio,

Tipo de Juego: de Tirar y Recoger

Material: Pelotas y dos cajas de heladera de cartón unidas.

Unidas en el centro de la cancha, dentro de ellas dos o tres integrantes de un equipo, con tantas pelotas como jugadores del equipo contrario.

El otro equipo se coloca distribuido por la cancha como ellos quieran. A una señal los jugadores que están dentro de las cajas (sin techo) comienzan a tirar las pelotas para afuera de las cajas. Mientras el otro equipo trata de atraparlas antes de que toquen el suelo. Gana el equipo que consigue atrapar más pelotas sin que piquen.

Aportado por Eduardo Gustavo Nola Santos

Gana Terreno

Edades: De 8 años en adelante

Nº de jugadores: Ilimitado

Terreno de juego: Patio, Gimnasio, Tatami, etc.

Tipo de juego: de balones

Se divide el terreno en dos campos iguales, de existir marcas de concreto, adoquín o otras de carácter regular, éstas se aprovechan para delimitar el terreno, si no, pueden ser las líneas de la cancha de baloncesto: Ejemplo línea final, línea de tiro libre, línea de tiro de 3 puntos y línea de media cancha, así cada equipo posee la mitad del área y se lanza el balón al aire, el lanzamiento es hacia arriba y la finalidad es que caiga al suelo sobre el terreno rival, que tratara por todos los medios posibles de evitarlo, (A semejanza del cachibol). Si la pelota cae al piso, el equipo que la dejó caer pierde terreno; puede ser un cuadro de concreto o tres metros de distancia o un par de pasos o hasta las líneas de la cancha de básquet o voleibol, el otro equipo toma la pelota y lanza para tratar de ganar terreno y recuperar lo perdido, el objetivo del juego es lograr sacar de su terreno al equipo rival, pueden aplicarse diversas reglas de acuerdo a la edad y grado de habilidad de los participantes:

1) No tener más de dos segundos la pelota.

2) Prohibido lanzar el balón hacia abajo.

3) Se puede colocar una red o cuerda en la línea que divide el campo y trasladarla según se gane terreno (sujetada por dos alumnos).

Aportado por Martín Velazquez

Defensa del Tesoro

Edades: Más de 10 años

Nº de jugadores: Pequeños Grupos

Terreno de juego: Gimnasio, Patio, etc.

Tipo de juego: de balones

Se coloca un objeto dentro de un círculo. Alrededor de ese círculo se colocan los defensores. Por el exterior hay otro círculo mayor, por fuera del cual están los atacantes con balones.

Los atacantes lanzan balones para darle al objeto. Los defensores tratan de parar esos balones. Se cuentan las veces que le dan en un tiempo determinado. Luego se cambian los papeles. Los atacantes pueden pasarse los balones entre ellos.

Aportado por José Pineda Chacón

La Cresta y El Túnel

Edades: Más de 8 años

Nº de jugadores: No más de 10 por Equipo

Terreno de juego: Patio, Gimnasio, Tatami, etc.

Tipo de juego: por Equipos con pelota.

Los jugadores se distribuyen en equipos. Cada equipo toma posición por detrás de la línea de partida, colocados uno detrás del otro, de pie, con las piernas separadas. El primer jugador tiene una pelota. A la señal del profesor, el primer jugador pasa la pelota al segundo por encima de su cabeza, éste a su vez se la pasa al tercero y así sucesivamente. Cuando la pelota llega al último jugador, la coge y con ella entre sus manos pasa andando en cuadrupedia por entre las piernas de sus compañeros, y se coloca en primera posición (provocando que todo el equipo se mueva una posición hacia atrás). y comienza nuevamente el ciclo pasando la pelota por encima de su cabeza. Gana el equipo que complete el ciclo primero, llegando a la posición inicial.

Aportado por EFD-RED

La Grúa

Edades: Más de 8 años

Nº de jugadores: Pequeños Grupos

Terreno de juego: Gimnasio, Patio, etc.

Tipo de juego: de balón.

Los grupos (un balón por grupo) se colocan por filas tumbados boca arriba. La cabeza del primero estará junto a las plantas de los pies del segundo, y así sucesivamente. El primero tiene un balón cogido entre los pies. A la señal, los primeros de cada grupo levantan el balón hasta llevarlo a las manos y lo colocará en los pies del segundo jugador, el cual realiza la misma acción. Cuando el balón llega al último, corre a colocarse el primero y comienza de nuevo el ciclo. Gana el equipo que primero realiza un número determinado de ciclos.

Aportado por José Pineda Chacón

La Ola

Edades: Más de 8 años

Nº de jugadores: No más de 10 por Equipo

Terreno de juego: Patio, Gimnasio, Tatami, etc.

Tipo de juego: por Equipos, de balón.

Los jugadores se distribuyen en equipos. Cada equipo toma posición por detrás de la línea de partida, colocados uno detrás del otro, de pie, con las piernas separadas. El primer jugador tiene una pelota. A la señal del profesor, dicho jugador pasará al segundo la pelota por entre sus piernas. Éste la cogerá y se la pasará al tercero por encima de su cabeza, el tercero se la pasará al cuarto por entre sus piernas, y asi sucesivamente. Cuando el último coge la pelota, se desplaza corriendo hasta la primera posición, (provocando que todo el equipo se desplace una posición hacia atrás), comenzando el ciclo nuevamente.

Gana el equipo que complete el ciclo primero, llegando a la posición inicial.

Aportado por EFD-RED

Zapatilla Fuera

Edades: Más de 8 años

Nº de jugadores: Gran Grupo

Terreno de juego: Gimnasio, Patio, etc.

Tipo de juego: de balón.

El grupo se coloca en el exterior de un circulo. En el centro del círculo hay una zapatilla. Los jugadores tienen balones en las manos. Se trata de golpear la zapatilla con el balón para conseguir sacarla del círculo a base de balonazos.

Aportado por José Pineda Chacón

http://recursos.pnte.cfnavarra.es/~jmaeztu1/pral.htm

JUEGOSDE INTERIOR.

ADIVINA QUIEN TE DIO

Objetivo: Se elige a un niño quien será el que deberá adivinar quien lo toco, los demás alrededor de el.

Material: Ninguno

Desarrollo: Un niño se pone de cara a la pared con una mano extendida a la espalda. Uno de los otros niños le da en la mano y el debe adivinar quien le ha tocado, si lo hace le reemplaza en la pared.

A ESCONDER EL PIE

Objetivo: Todos los jugadores se sientan con las piernas extendidas.

Material: Ninguno

Desarrollo: Cantan: “La gallina ponicana pone un huevo a la semana, pone uno, pone dos, pone tres, pone cuatro, pone cinco, pone seis, pone siete, pone ocho, pone nueve, pone diez, la gallina ponicana te manda esconder el pie”.

El niño al que le ha tocado el último verso, cumple la orden y esconde el pie, la siguiente vez se le salta hasta que les vaya tocando a todos.

COMAPÑEROS ENREDADOS

Objetivo: Se hacen parejas que andan, saltan o bailan separados.

Material: Un equipo de musica.

Desarrollo: Mientras hay música los niños saltan, andan o bailan. Cuando la música para tienen que salir corriendo, agarrarse de las manos y sentarse. Se deben cambiar mucho los tiempos y se puede cambiar de pareja.

LOS CUBILETES

Objetivo: Se ponen cubiletes, uno o más por alumno, (pueden ser vasos de yogur) por el suelo, los niños tienen los ojos vendados y una piedrecita en la mano.

Material: Varios cubiletes, según la cantidad de niños.

Desarrollo: A una señal se ponen a buscar los vasos. Cuando encuentran uno, meten la piedrecita y lo mueven para hacer ruido. El juego sigue hasta que todos tienen un cubilete.

TAPAR LA MONEDA

Objetivo: Se pone un tarrito o baldesito pequeño con agua (no demasiada) y una moneda de cinco o diez centavos en el fondo.

Material: Varias monedas de 5, 10 y 50 centavos

Desarrollo: Se les dan monedas de cincuenta y tienen que intentar tapar la del fondo con las suyas.

¿DE QUIEN SON?

Objetivo: Solo 3 o 4 alumnos se esconderán detrás de un biombo, los demás estarán frente a ellos pero sin verlos.

Material: Un biombo.

Desarrollo: Escondidos detrás de una manta o biombo, algunos niños van mostrando a sus compañeros partes de su cuerpo: manos, pies, alguna prenda de ropa… Los demás deben de adivinar de quien se trata.

LAS FLORES DEL JARDIN

Objetivo: Los niños forman varias líneas paralelas de flores, a cada fila se le da el nombre de la flor a que representan.

Material: Ninguno

Desarrollo: El maestro sopla y el viento dispersa las flores. A una señal todos volverán a reagruparse. Se puede hacer con cintas de colores en el suelo.

LA LLAVE PERDIDA

Objetivo: Se dejan unas llaves u otro objeto en cualquier lugar de la clase. Los niños deben estar fuera y cuando entran la van buscando.

Material: Una llave u otro objeto.

Desarrollo: Se les puede ir dando pistas. El que la encuentra es el que la busca la siguiente vez. El objeto no debe estar escondido.

LA GALLINA Y LA MOSCA

Objetivo: Se hace una ronda y se toman dos balones de distinto tamaño. Uno es la gallina y otro es la mosca.

Material: Una pelota.

Desarrollo: Los toman dos niños que estén enfrente en el corro, a una señal empiezan a pasarlos a toda velocidad para ver si la gallina se come a la mosca o la mosca pica a la gallina según que balón alcance al otro.

SILLITAS MUSICALES

Objetivo: Clásico juego en el que se ponen en ronda tantas sillas como alumnos.

Material: Sillas como cantidad de niños.

Desarrollo: Se sientan todos, cuando suena la música se levantan y dan vueltas, se quita una silla, cuando para la música se tienen que sentar y el que se queda sin silla resulta eliminado. Se repite hasta que sólo queda uno.

PASAR LA GOMA

Objetivo: Se hacen filas de siete u ocho alumnos, al primero se le da una goma que debe tensar separando las manos.

Material: Una goma.

Desarrollo: A una señal deben pasarla, sin que se destense, al siguiente de la fila. Al llegar al final de la fila el último levanta las manos con la goma tensada. Se puede complicar haciendo que el último pase a la cabeza de la fila y empiece otra vez la secuencia.

TOCO Y ADIVINO

Objetivo: Se hace una ronda con un grupo de niños de tal manera que una sabana o manta les tape las piernas.

Material: Una sabana o manta, varios objetos.

Desarrollo: Se pasa un objeto por debajo sin que lo vean. Tienen que adivinar que es. Hay que procurar que no sea demasiado fácil.

ABRAZOS MUSICALES

Objetivo: Una música suena mientras los niños saltan por la habitación.

Material: Un equipo de musica.

Desarrollo: Cuando la música para, buscan pareja y se dan un abrazo. Siguen saltando agarrados de la mano y cuando la música vuelva a parar cada pareja busca a otra y se abrazan los cuatro, se pone la música y siguen saltando agarrados de cuatro en cuatro, cuando para, se abrazan los ocho y así sigue hasta que se abrazan todos.

ARRANCAR CEBOLLAS

Objetivo: Los niños se sientan en el suelo con las piernas abiertas, uno detrás de otro y tomados fuertemente por la cintura. Conviene sentarlos de más pequeño a mayor (el mayor el último).

Material: Ninguno.

Desarrollo: El que la lleva dice -¡Buenos días!- al que esta sentado el primero. Este contesta-¿Qué quieres? – Mi madre me ha dicho que arranque esta cebolla para comer. Agarra al primero de la fila y empieza a tirar. Este grita -¡Socorro amigos que me arrancan!. Los demás se agarran unos a otros para evitarlo. El que es arrancado ayuda al recolector en la ocasión siguiente. Se juega hasta que no queda ninguno.

EL BAILE DEL SOBRERO

Objetivo: El número de niños debe ser impar, se colocan por parejas y el que se queda sólo se pone un sombrero.

Material: Un sombrero.

Desarrollo: Suena música y tienen que bailar, al parar la música cambian de parejas y el que se tiene el sombrero lo tira hacia arriba y busca pareja, el que se queda sólo se pone el sombrero y se vuelve a empezar.

Desarrollo: La clase es dividida en dos grupos, unos harán de zorros y otros de conejos. Los zorros tendrán que dar caza a los conejos. Los conejos cazados quedarán en cuclillas (agachados) y podrán ser salvados por los otros conejos libres tocándole la espalda. Termina el juego cuando todos sean atrapados o por tiempo.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: 2 Grupos.

Material: Ninguno.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Desarrollo: Se formará un círculo por los alumnos/as y el profesor/a en el centro. Éste lanzará una pelota hacia arriba, al mismo tiempo que dice el nombre de un niño/a. El niño/a nombrado deberá salir de su lugar y coger la pelota antes de que caiga al suelo.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupos de más de 5 alumnos/as.

Material: Pelota.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Desarrollo: Los alumnos/as forman un circulo cogidos de la mano. Un alumno/a hace de gato y otro de ratón. En un momento el gato tratará de coger al ratón corriendo por fuera, o bien en zigzag (entre los brazos) del círculo.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupos de más de 15 alumnos/as.

Material: Ninguno.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Desarrollo: Un niño/a se la queda de gato. Los otros alumnos/as son ratones. El gato trata de coger a los ratones. Estos tienen sus ratoneras ( aros, cuerdas en el suelo, colchonetas, etc..) donde no pueden ser pillados. Ratón que sea pillado se convierte en gato.

Edad alumnos/as: Más de 4 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual.

Material: Aros, cuerdas, colchonetas, etc..

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Desarrollo: Distintos grupos de 5 a 8 alumnos/as, cada equipo formará un circulo agarrándose de las manos todos sus componentes menos uno/a. Éste tratará de tocar a un compañero de su equipo que antes haya sido designado. El grupo girará para que no pueda ser tocado. Si lo es, se cambiarán los papeles, y el tocado se la quedará.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: grupos de 5 a 8 alumnos/as.

Material: Ninguno.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Velocidad. Coordinación.