INTRODUCCION Y JUSTIFICACION
Esta sesión es la continuación de “A que jugaba mi abuelo I”, ya que ambas tratan las habilidades básicas, en especial las manipulaciones, a través de los juegos y deportes populares, que presentan grandes posibilidades.
Dentro de las manipulaciones trabajaremos los lanzamientos tanto de precisión como los de distancia, del mismo modo se trabajan golpeos e intercepciones.
Al igual que en la sesión anterior se les entregara una fotocopia de los juegos populares tal y como son en su lugar de origen, sin ninguna adaptación.

Consideraciones previas:
- En esta sesión el empleo del material no es muy problemático, ya que lo único que se necesita es un número considerable de periódicos, que son fáciles de conseguir.
- -Para construir la barra aragonesa del ejercicio 1 de la fase principal tendremos que enrollar varios periódicos y juntarlas con cinta de precinto. Se puede hacer en la clase de artística.
- El resto de observaciones a tener en cuenta son las mismas que en la sesión anterior.
Los materiales a utilizar son:
- Botellas lastradas a modo de bolos.
- Pelotas de tenis o de plástico pequeñas.
- Periódicos
Las técnicas de enseñanza:
- Asignación de tareas (A.T.)
- Método mixto (M.M.)
- Descubrimiento guiado (D.G.)
- Resolución de problemas (R.P.)

Los recursos metodológicos:
- Programas individuales (P.I.)
- Grupos reducidos (G.R.)
- Circuito

Objetivos:
- Disponer de recursos para la práctica del juego tradicional como medio de disfrute y relación durante las clases de Educación Física y en los momentos de ocio.
- Realizar con fluidez, precisión y eficacia las habilidades motrices del desplazamiento y la manipulación y sus combinaciones en los diferentes juegos, aceptando sin discriminación alguna los juegos populares y los diferentes grados de éxito dentro del grupo.

Contenidos:
- Los juegos tradicionales como elemento de transmisión cultural, mejora motriz y recurso lúdico.
- Juegos tradicionales de desplazamiento y manipulación.
- Mejora de las habilidades de desplazamiento y manipulación a través del juego popular.
- Adopción del juego popular como recurso lúdico.
- Interés en el mantenimiento del patrimonio lúdico como parte integrante de los valores culturales de la sociedad.
- Tolerancia frente a las posibles diferencias culturales.

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Trabajo realizado por Cristina Ortega

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